新劳动教育“青青校园”课程的开发与实践

文章目录

一、“青青校园”课程目标

二、“青青校园”课程内容

1.以科学观察为主的课程

2.以制作为主的课程

3.以种植为主的课程

4.以探究为主的课程

三、“青青校园”课程实施策略

1.课程编写，注重劳动文化，传承学

2.课堂教学，关注实践能力，研中学

3.课时安排，关注时令节气，按时学

4.上课时间，长短时结合，灵活学

5.课后分享，多渠道进行，融合学

四、“青青校园”课程评价体系

1.三个阶段评价

2.三维主体评价

3.三个载体评价

文章摘要:以培养"爱·会·有"人才为指向,我们开发了"青青校园"课程。内容分为以科学观察为主的课程、以制作为主的课程、以种植为主的课程、以探究为主的课程。学生在基于体验、探究、实践、合作、分享的课程学习中增长了劳动知识,掌握了劳动技能,培养了劳动情感,获得了全面发展。

文章关键词:

论文分类号:G621

文章来源：《科学观察》 网址: http://www.kxgczz.cn/qikandaodu/2021/1223/1283.html